x的乐园 - chapter15侵蚀的界限

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    为?因为沉梦琪引发了痛苦,所被标记为“”存,需被“理”?还,x  仅仅“实验”,用沉梦琪作为象,测试够影响现实(或)力应用方式?

    无论哪,都让夏宥一彻骨寒意。x  力量,远止制造寂静和理侵蚀。影响电,扰动动,甚制造近乎“灵”般压迫。力量更加无形,更加防胜防,也更加……贴近类最层恐惧。

    一切起因,或许仅仅因为,沉梦琪让了痛苦。

    ,一块冰,沉甸甸压,让乎过。一难言喻恐慌和……一丝极其微弱、连都唾弃、冰冷快意?,快意瞬间就被更恐惧和罪恶淹没了。从未过方式“报复”,更愿  x  非存恐怖为产何关联。

    林薇终絮叨完了,没有得夏宥肯定答复,撇撇嘴,扭腰肢了。临前还嘀咕了一句:“真,一味都没有,脸还差,见鬼了似。”

    夏宥没有理。僵立货架旁,冷汗经透了背。需冷静,需思考。

    x  沉梦琪“侵扰”,确针标记“目标”采取动。,标记标准?仅仅“引发夏宥负面绪”吗?超市里争吵女,似乎被短暂“扰”了一。平男李,则彻底“消失”了。沉梦琪,正被持续“侵扰”。里面区?因为目标“恶意”程度?还因为  x  “理方式”化或调整?

    更,,“标记-理”链条,扮演了角?一被动“绪传”?一无意识“发”?还……某意义“共谋”?

    起  x  雨夜握住,专注受“冷”和“恐惧”。否也通过,学习和校准类负面绪“度量”?然,此为依据,“理”些引发些绪源?

    猜让寒栗。真样,岂觉,成了  x  学习何“预”类世界“教”和“基准”?

    极致恐惧,次攫住了。正站一渊缘,脚断崩塌泥。x  “学习”和“模仿”,远非最初象简单和笨拙。背,隐藏一逐渐成型、逐渐复杂、且无法理解方式密连、非为逻辑。

    就,动门又响了。

    “叮咚——”

    夏宥惊弓鸟,猛抬起,门。

    来结伴来学,嘻嘻哈哈,充活力。  x。

    松了一,脏依旧狂止。迫回收银台,始机械扫码,装袋,收钱。思绪,却脱缰野,完全受控制。


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