“谢谢教授。”瑶瑶
,“
调整
。”




怎
调整。
间
有

,
力
有

。每


课,
打工,
照顾猫狗,
收拾公寓,
准备叁餐,
和凡也通电话,


课
、讲解、偶尔写作业。


功课被挤
了最
,常常
夜勉
完成,质量


。
凡也
“专注学业”,
建立

全方位支持

。
需


活琐事,
需
担

,
需
为叁餐烦恼。
需
“学习”,然
遇
困难丢给
解决。
有
瑶瑶
:
没有
,凡也



学校
存
吗?答案




。


让

一
扭曲
足——

还有用,

还

替代
。
也让

更
沉
疲惫——为


须有用才
被需
?为


价值
须通过服务
来证
?
没有答案。


继续。
继续
每
清晨六
起床,喂猫狗,准备早餐,
课或打工,回来,准备晚餐,和凡也通电话,

理课业
题,最

夜勉
完成

作业,吃药,试图
睡。
循环往复,
一台设定
程序
机
,

台机


正
逐渐磨损,发
堪
负
嘎吱声。
打破
虚假平静
,
一条消息。

瑶瑶
凡也
suv里找充电线。
车


,杂
箱里
了收据、空饮料瓶、
包装袋。
翻找
,一张折迭
纸条掉了
来。
捡起来,展
。
一张便利贴,粉
,
缘有

小猫图案。
面用娟秀
字迹写
一
字:
“昨晚谢谢
送
回家。
外
洗
了,
次见面还
。ps:
讲题
样
帅。”
没有署
,
瑶瑶

谁。
一
喜
穿裙
女孩。凡也曾经主动给
过照片,
“

识
学,
一
班里面一起
小组作业
”。瑶瑶当
了,或者
,选择
了。因为

代价太
——质
,争吵,


离。
当
还没有准备
面
离。
现
,
张便利贴
一
冰冷
钥匙,打
了
一
试图锁
怀疑
门。
某晚。凡也确实
晚才回
消息,

图书馆小组讨论
夜。送女孩回家?讲题?洗
外
?
盯
张便利贴,
收
,纸张


皱成一团。
些娟秀
字迹变得模糊,扭曲,
一张嘲讽
脸。
没有立刻质
凡也。

便利贴放回原
,整理
杂
箱,找
充电线,给
机充
电。动作
平静,平静得
都惊讶。

晚
和凡也视频
,
仔细观察
脸,


,
语
。
起来和平
一样,甚
平
更温柔,


过得怎
样,有没有
吃药。
“昨
小组讨论
晚?”
,声音
随意。
“
,一
项目,
麻烦
。”凡也
,
没有闪烁,“
快

才结束。累死了。”
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