次低。

    「绝值，就负间取值……」

    视线瞬间变得模糊，彻底模糊。都清了。

    「课铃响前没来话，家陪拖堂了。」

    所，没有视觉影响话……

    数学老师用怪语挖苦。

    （t）绝值，求a最值……」

    「哈……还吗……」

    「就表现了。」

    坐菲座男。

    「菲学，来一吧，简短一。」

    班里突然发一阵哄。

    老师用粉笔黑板敲了，希望找回因为快放学显得有些

    各立视觉产依据——透视、近远小、遮挡、或者目视差，都成

    「唔，t代，化简……」

    「，，样吗，起刚才没注意……意思。」

    菲低，因张汗右草稿纸麻利计算。

    作为焉代表菲扶了扶镜，颤颤悠悠站起来。

    「？题刚才讲完了，现右题，求a最值，

    来菲学刚才游。」

    了吧！」

    「化简完……2a（3t26t4）-2，取值负

    「最一节课，家得回家吧！」

   焉学注意力。方法效非常，学一都抬起了，目光

    「！居然绝值定义，错！」

    「怎办？真倒霉。」

    摘镜菲反有一释怀，副从小就将鼻梁压

    菲脑有些转过来。

    「怎得来嘛，连黑板字都清……」

    「喂，觉得得来吗？」

    「噢，，。」

    「诶？为？」

    菲摘了夸张厚镜。

    。

    「就结束了？解题思路呢？」

    「呃，题……题话，求x取值范围……」

    「……，t代写表达式吧？」

    「题思路跟刚才讲差，请学来讲一。」

    菲舒一。

    「岂都没法放学了？」

    镜来被称为「观察世界窗」，恐惧也样来视觉刺激。

    汇教鞭黑板题目。

    班里爆发了更快声。

    完全见了。

    为了类判断远近关系方法。

    刺耳话语断从耳传来，努力克制被话语扰。

    「？小菲学，刚才一没听讲，肯定经

    「真X了，还约了打球！」

    就算菲里有，班主兼数学老师留，所现

    没有距离，没有度，也没有恐惧，块模糊彩。

    「f（x）表达式ax3-x，……存实数t，让f（t2）-f

    菲改变了镜角度，让视野更加清晰，然始读题。

    「因为班学都团结嘛。」

    有尽快题来。

    红印镜，仅理折磨面肌，更一座山压迫。

    「……」

    结束一切了。

    「！」